Clase de Ciencias naturales 3°, semana 5
No olvides suscribirte al canal,
dar like y comentar
lunes, 25 de mayo de 2020
Educación Física 3°, Semana 5
TEMA: RECEPCIÓN
ESTANDAR
Adquiero y desarrollo mis habilidades motrices básicas mediante las expresiones motrices que me permiten conocer mi entorno familiar y escolar, relacionarme con los/as compañeros/as, amigos/as y profesores/as.
COMPONENTE
Biológico
Construcción personal del tiempo
Técnica básica del cuerpo
INDICADOR DE DESEMPEÑO
-Vivencio valores como la comunicación, la cooperación, y el compañerismo en el juego.
- Realizo diferentes ejercicios propios de los fundamentos del mini-voleibol y los ritmos folclóricos.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Mini voleibol
Fundamentación básica:
- Posturas (alta, media, baja).
- Pase y recepción de antebrazo.
- Propósito
Que el estudiante reconozca la correcta ejecución de la recepción en el juego del voleibol.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Lee atentamente,Fundamento técnico que se encarga de neutralizar el saque contrario y facilitar al máximo la construcción del ataque propio.
Definida por:
- Movilidad.
- Detención.
- Contacto.
- Desarrollo metodológico
- Evaluación
Matemáticas 3° Semana 5
ESTANDAR
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.
COMPONENTE
NUMÉRICO VARIACIONAL
GEOMÉTRICO MÉTRICO
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento - Identifico en partes iguales un conjunto de objetos, la manera de expresar dicha división, relaciones de pertenencia y contenencia entre conjuntos, la representación de un numero de seis cifras, la forma de escribir los números romanos para representar cantidades, el concepto de giro, rotación a la izquierda y a la derecha, líneas rectas, ángulos, polígonos y el diagrama de barra entre las distintas representaciones gráficas dadas utilizando conceptos de variación.
De desempeño - Determino relaciones de pertenencia y contenencia entre conjuntos, operaciones de unión e intersección, formas de descomponer números de seis cifras, formas de establecer relaciones de orden entre números resolviendo divisiones sencillas, la manera de representación de los números romanos, un giro como una rotación hacia la derecha o hacia la izquierda de media vuelta, la forma correcta de trazar líneas rectas y ángulos, la forma correcta de trazar líneas rectas y ángulos, y los procesos necesarios para hallar el área.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica Pensamiento numérico: División: Repartos exactos y no exactos; División exacta y no exactas
- Propósito
Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que aprenda a sustraer las fracciones homogéneas y heterogéneas
- Desarrollo cognitivo instruccional
RESTA DE FRACCIONES.
- Ver los siguientes videos
- CONCEPTUALICEMOS
Para restar fracciones que tienen el mismo denominador, se restan los numeradores y se deja el mismo denominador.
Otra forma de realizar el procedimiento es:
- Desarrollo Metodológico
- Resolver los siguientes ejercicios
- Resolver los siguientes problemas con fracciones
Resuelve las siguientes operaciones:
- Evaluación
- El resultado de la siguiente resta es
- 3/5
- 1/5
- 4/5
- 2/5
- La operación planteada es:
- Una sustracción de fracciones homogéneas
- Una resta de fracciones heterogéneas
- Una sustracción de fracciones equivalentes
- Una resta de fracciones iguales
- Si se suman las partes que no están pintadas, el resultado seria
- 2/5
- 4/5
- 6/5
- 3/5
Ciencias Naturales 3°, Semana 5
ESTANDAR:
Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad
COMPONENTE: Entorno vivo Entorno físico Ciencia, tecnología y sociedad
INDICADOR DE DESEMPEÑO
DE CONOCIMIENTO: Diferencio desde mi contexto las características de fuentes de luz, calor y sonido de mi contexto a partir de lo que percibo y observo.
DE DESEMPEÑO: Comparo las características de fuentes de luz, calor y sonido y los relaciono con la transferencia de energía, aportes del suelo a los seres vivos. Y explico su relación con el medio.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Unidad No. 1 MOVIMIENTO
- Propósito: identificar características relacionadas con el movimiento.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Lee atentamente el siguiente texto.
Movimiento es un cambio de posición o de lugar de alguien o de algo. Es también el estado en que se encuentra un cuerpo mientras cambia de posición. Esta palabra también significa sacudida o agitación de un cuerpo. Se utiliza también para referirse a otros conceptos como 'animación', 'circulación' y tráfico'.
Observa la imagen y fíjate donde las persona tienen más movimiento
4. Desarrollo metodológico
Realiza la lectura del libro 3B multiareas página 183
Ciencia Sociales 3°, Semana 5
ESTANDAR
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
COMPONENTE
Historia-cultura
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento: Expresa oralmente las ventajas y desventajas de acontecimientos como el descubrimiento y la conquista y su impacto en la transformación cultural de los primeros pobladores de América y Colombia.
De desempeño: Relaciona hechos con las causas y consecuencias del descubrimiento y la conquista en América y la trasformación cultural de los primeros pobladores de nuestro continente y del territorio colombiano.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica
La expedición de Colón
2. Propósito
Reconocer la influencia de diversas culturas en las costumbres y características de las sociedades actuales.
3. Desarrollo cognitivo instruccional
Busca y observa el siguiente video
Ingles 3°, Semana 5
ESTANDAR
Comprende descripciones cortas y sencillas de las profesiones y ocupaciones
COMPONENTE
¿Cómo hablo de la ciudad y vocabulario como profesiones y ocupaciones en inglés?
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Comprende el vocabulario relacionado con las profesiones y ocupaciones en inglés.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Profesiones y ocupaciones
- Propósito
Identificar el vocabulario relacionado con las profesiones y ocupaciones
- Desarrollo cognitivo instruccional
Observa el video de profesiones y ocupaciones, de acuerdo a él, desarrolla la siguiente actividad.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)